Khảo sát mô phỏng sinh viên năm cuối các trường kinh tế, kỹ thuật. Bộ dữ liệu gồm 420 quan sát mô phỏng, 5 nhân tố, được tạo đúng theo mô hình nghiên cứu bên dưới, kèm cú pháp, sổ mã hóa và hướng dẫn để bạn thực hành trọn quy trình trên AMOS.
Mô hình nghiên cứu
Mô hình dựa trên Lý thuyết hành vi có kế hoạch TPB (Ajzen, 1991) mở rộng với giáo dục khởi nghiệp. Giáo dục khởi nghiệp nâng cao thái độ và năng lực bản thân, từ đó cùng chuẩn chủ quan dẫn đến ý định khởi nghiệp.
| Giả thuyết | Nội dung |
|---|---|
| H1 | Giáo dục khởi nghiệp có tác động cùng chiều đến Thái độ với khởi nghiệp |
| H2 | Giáo dục khởi nghiệp có tác động cùng chiều đến Năng lực bản thân |
| H3 | Thái độ với khởi nghiệp có tác động cùng chiều đến Ý định khởi nghiệp |
| H4 | Chuẩn chủ quan có tác động cùng chiều đến Ý định khởi nghiệp |
| H5 | Năng lực bản thân có tác động cùng chiều đến Ý định khởi nghiệp |
Thang đo trong bộ dữ liệu
| Nhân tố | Mã | Số biến | Nguồn thang đo | α |
|---|---|---|---|---|
| Giáo dục khởi nghiệp | GDKN |
4 | Fayolle và cộng sự (2006) | 0,872 |
| Thái độ với khởi nghiệp | TD |
4 | Ajzen (1991) | 0,876 |
| Chuẩn chủ quan | CQ |
4 | Ajzen (1991) | 0,880 |
| Năng lực bản thân | NLBT |
4 | Bandura (1997) | 0,872 |
| Ý định khởi nghiệp | YDKN |
4 | Liñán và Chen (2009) | 0,905 |
Kết quả tham khảo trên dữ liệu mẫu
Các thang đo có Cronbach’s Alpha từ 0,87 đến 0,91, đạt yêu cầu độ tin cậy. Bảng dưới là β chuẩn hóa ước lượng bằng hồi quy trên biến đại diện, giúp bạn đối chiếu khi tự chạy phân tích.
| Giả thuyết | β | t | p | Kết luận |
|---|---|---|---|---|
| H1 | 0,660*** | 17,95 | < 0,001 | Ủng hộ |
| H2 | 0,700*** | 20,04 | < 0,001 | Ủng hộ |
| H3 | 0,387*** | 10,58 | < 0,001 | Ủng hộ |
| H4 | 0,309*** | 10,20 | < 0,001 | Ủng hộ |
| H5 | 0,361*** | 10,01 | < 0,001 | Ủng hộ |
Thái độ với khởi nghiệp: các biến trong mô hình giải thích 43,5% biến thiên của thái độ với khởi nghiệp. Nhân tố tác động mạnh nhất là giáo dục khởi nghiệp (β = 0,660). Tất cả các đường tác động đều có ý nghĩa thống kê ở mức 5%.
Năng lực bản thân: các biến trong mô hình giải thích 49,0% biến thiên của năng lực bản thân. Nhân tố tác động mạnh nhất là giáo dục khởi nghiệp (β = 0,700). Tất cả các đường tác động đều có ý nghĩa thống kê ở mức 5%.
Ý định khởi nghiệp: các biến trong mô hình giải thích 64,6% biến thiên của ý định khởi nghiệp. Nhân tố tác động mạnh nhất là thái độ với khởi nghiệp (β = 0,387), tiếp theo là năng lực bản thân (β = 0,361). Tất cả các đường tác động đều có ý nghĩa thống kê ở mức 5%.
Tác động gián tiếp: Giáo dục khởi nghiệp → Thái độ với khởi nghiệp → Ý định khởi nghiệp ≈ 0,256; Giáo dục khởi nghiệp → Năng lực bản thân → Ý định khởi nghiệp ≈ 0,253 (tích các hệ số chuẩn hóa). Hãy kiểm định bằng bootstrap để có khoảng tin cậy.
Kết quả SEM, PLS-SEM có thể chênh lệch nhẹ so với hồi quy trên biến đại diện do khác phương pháp ước lượng. Số liệu chỉ phục vụ thực hành.
Kết quả chạy mô hình trên AMOS (minh họa)
Hình dưới mô phỏng giao diện kết quả khi chạy bộ dữ liệu này theo đúng mô hình nghiên cứu, giúp bạn biết trước cần đọc chỉ số nào và đối chiếu khi tự thực hành.


Mô hình đo lường
Hệ số tải chuẩn hóa của các biến quan sát từ 0,83 đến 0,89, đều lớn hơn 0,5 (tốt nhất từ 0,7), squared multiple correlation của từng biến từ 0,69 trở lên. Khi chạy CFA trên AMOS, hãy đọc thêm CMIN/DF (dưới 3), CFI và TLI (từ 0,9), RMSEA (dưới 0,08) trong mục Model Fit, sau đó tính CR, AVE từ bảng Standardized Regression Weights.
Mô hình cấu trúc
Trong bảng Regression Weights, giả thuyết được ủng hộ khi C.R. lớn hơn 1,96 (tương ứng P dưới 0,05, ký hiệu *** khi P dưới 0,001). Các giả thuyết được ủng hộ ở mức ý nghĩa 5%: H1 (GDKN → TD: 0,660, p < 0,001); H2 (GDKN → NLBT: 0,700, p < 0,001); H3 (TD → YDKN: 0,387, p < 0,001); H4 (CQ → YDKN: 0,309, p < 0,001); H5 (NLBT → YDKN: 0,361, p < 0,001). Tất cả giả thuyết đều được ủng hộ. TD có R² = 0,435 (mức trung bình theo Chin, 1998), nghĩa là các biến tác động giải thích khoảng 43,5% biến thiên của thái độ với khởi nghiệp; NLBT có R² = 0,490 (mức trung bình theo Chin, 1998), nghĩa là các biến tác động giải thích khoảng 49,0% biến thiên của năng lực bản thân; YDKN có R² = 0,646 (mức trung bình theo Chin, 1998), nghĩa là các biến tác động giải thích khoảng 64,6% biến thiên của ý định khởi nghiệp. Tác động mạnh nhất là Giáo dục khởi nghiệp → Năng lực bản thân (hệ số 0,700), đây là gợi ý để viết hàm ý quản trị ưu tiên.
Ước lượng tham khảo trên dữ liệu mô phỏng. Kết quả khi bạn chạy trực tiếp trên phần mềm có thể chênh lệch nhẹ do khác thuật toán ước lượng và số mẫu bootstrap.
Xem trước bộ tài liệu
Hình dưới đây là nội dung thật của các file trong gói. Nhấn vào hình để xem kích thước đầy đủ.



Bạn sẽ thực hành được gì?
CFA: CMIN/DF, CFI, TLI, RMSEA, SRMR
CR, AVE, HTMT cho 5 nhân tố
SEM và kiểm định 5 giả thuyết
Bootstrap tác động gián tiếp
Nội dung bộ tài liệu
| File | Nội dung |
|---|---|
README.txt |
Đọc trước khi bắt đầu |
huong_dan.html |
Hướng dẫn từng bước kèm mô hình và kết quả tham khảo |
data_du_lieu_amos_y_dinh_khoi_nghiep.csv |
Dữ liệu 420 quan sát, 20 biến thang đo |
so_ma_hoa.csv |
Sổ mã hóa biến và nguồn thang đo |
cu_phap_spss.sps |
Cú pháp SPSS chạy toàn bộ phân tích |
sem_lavaan.R |
Script R lavaan đối chiếu CFA, SEM |
Thông tin sản phẩm
- Phần mềm: IBM SPSS AMOS 24 trở lên (hoặc R lavaan, có script kèm theo)
- Lĩnh vực: Khởi nghiệp
- Định dạng: file .zip, khoảng 171 KB
- Ngôn ngữ: tiếng Việt
Cách nhận file
- Nhấn "Mua nhanh, nhận QR ngay" hoặc thêm vào giỏ và đặt hàng.
- Quét mã VietQR với số tiền và nội dung điền sẵn.
- Sau khi Kaas.vn xác nhận thanh toán, link tải được gửi qua email và hiển thị tại Tài khoản > Tải xuống.



















Reviews
There are no reviews yet.